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大考後的數學課 ─ 知識篇

不用考試，沒有進度，數學課可以有什麼樣的面貌？以國中而言，從會考結束，到畢業前，還有大約一個月的時間。這一個月，可以有很多可能。除了老師可以參考外，學生也可以看看有沒有適合自己的內容。除了放鬆外，也要...

不用考試，沒有進度，數學課可以有什麼樣的面貌？以國中而言，從會考結束，到畢業前，還有大約一個月的時間。這一個月，可以有很多可能。除了老師可以參考外，學生也可以看看有沒有適合自己的內容。首先，考完試當然...

在教到統計的單元時，常常要舉一些例子讓學生知道，如果沒有仔細閱讀統計圖表，很可能會有錯誤的判讀。像是下圖中的兩個例子，就是因為長條圖的縱軸資料並不是從0開始，而是只顯示某個區間內的內容，所以會導致517人看起來像是50...

今天是圓周率節（Pi Day），筆者便好奇的想知道以下兩個問題：圓周率的小數點後，有沒有出現2016這個數串？圓周率的小數點後第2016位，是哪個數？ (閱讀全文...)

上篇文章提到，7的倍數可由下列的方法判別。若「十位以上數字－2倍個位數字」為7的倍數，則此數為7的倍數，否則不是。證明這裡要提供一個證明。若有一個自然數N=10×a+b，其中a為自然數...

國中數學並未介紹7的倍數如何判別，筆者也不清楚確切原因，猜想可能是因為不容易說明清楚吧。在課外，大部分在介紹7的倍數判別法時，都是利用1001=7×11×13，然後類似11的倍數判別法，但是必須把三個位數看成一組。這種...