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素養導向 vs 學科本位──以國中「方程」為例（轉貼）
素養導向 vs 學科本位──以國中「方程」為例 這篇短文回應一個問題：「為什麼 108 課綱在『解二元一次聯立方程式』這個地方刪除『無限多組解』還有『無解』的狀況？總覺得有種不把話說完的感覺？？」。 雖然作者並未直接參與...
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生活情境素養試題 ─ 三角比
生活情境題，不該只是把一些生活上的事物，強硬地融入在試題中，而不思考實際上思考的方向，也不該只是讓試題中的人物取名為漫畫人物，就覺得是活化試題。 詳細內容可以參考：避免為出新題強說「情」 本系列嘗試設計一些更貼近實際狀況...
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拜託你別再犯了 ─ 國中數學九年級常見錯誤類型及迷思概念
教書幾年後，就會發現，學生常犯的錯誤，就是那幾個。 而且，就像是香港腳(❓)一樣，一旦染上，就很難根治。 幫助學生度過這些關卡，釐清迷思，當然就是老師的任務。 課綱的課程手冊，其實就整理了每個學習內容，學生...
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