Sumblox數字積木使用心得(中班小小孩:探索、湊10、切一半)

自從花了大筆銀子,買來這組積木,就承受來自另一半不小的壓力。(畢竟真的花了不少錢)

小情人一開始接觸,應該是3歲左右,當時她還沒有「依照說明玩玩具」的習慣,所以帶她玩的時候,很挫折,成效也沒有。因為她就是當成一般的積木在玩。

 

 

然就積木就此塵封數年。(真的是數年)

(這數年間,本人依舊承受來自另一半的壓力)

 

 

最近小情人突然搬出那盒積木,說她想要玩。

我也抱著姑且一試的心態,再度帶著她「探索」。

效果出奇的好!

(另外一個小班的小惡魔,這時正在旁邊用積木排機器人……)

 

接下來的內容,藍色的是我說的話粉色是小情人說的話

 

※內容很多很瑣碎,慎入!

(改天直接錄影片說明好了)

 

 

第一階段:探索

小情人目前5歲多,念中班。

她先拿了數字,然後就照著順序由小到大排了起來。畢竟現在對於數字熟悉度也增加了。

然後我隨意拿了個8,再拿了6放在旁邊,

問她:這上面要放多少,才會和8一樣高?

她就開始拿幾個積木嘗試,直到擺上2後,開心的和我說:一樣高!

我就帶著她說:所以6加2,會等於8,對嗎?

一開始擺3,要湊出8的時候,她還會拿1+2+2來湊,我覺得也很好。

然後我就拿那組1+2+2,問她:這一組和哪個數字一樣高?

慢慢引導她只使用一個積木。

 

 

第二階段:湊10

玩了幾次之後,她翻出10這個積木,引發我的第二階段探索。

我先放了10,然後再個7在旁邊,問她:這上面要放多少,才會和10一樣高?

如果她放4,我就會說:好像高了一點對不對?那我們就要找比4低一點點的。

當她擺好後,一樣是很有成就感的表情。然後我就說,那妳念一遍。

她就會說:7加3,和10一樣。(很有趣,她都是先念底下的那個積木)

接下來,就是不斷抽換底下的積木,讓她湊出10,並且唸出來。

如果給定的數字大,找出小數字,她的速度很快。相反過來就比較慢。

例如:給定2,要找8,就會比較慢。

 

中間還偷偷引入「交換律」。

我在10的右邊,擺上6+4,左邊擺上4+6,

問她:這兩個一樣高嗎?

她說:對。

我接著問:所以4+6和6+4是不是一樣?

她回:一樣。

不過,她接下來在湊10的過程中,並沒有用到這個特性。

 

玩了幾輪後,我就把10擺在最旁邊。

然後依序擺上5、6、7、8、9,讓她湊10,湊完不放回。

然後檯面上就會出現5組積木,高度都是10。

我帶著她念上面的數字:1、2、3、4、5

然後是底下的數字:5、6、7、8、9

她覺得這樣的規律很有趣,開心的拍拍手。

 

 

階段三:切一半

湊10當中,她發現10就是兩個5,這時我會說:10就是兩個5,所以5就是10的一半,對嗎?

然後就引發了我第三階段的探索。

我拿出了8,說:找到兩個一樣的積木,和8一樣高。

接下來是:6、4、2。

然後我拿出了10和2,問她:10和2,加起來是多少?

她回:12

接下來的任務,和前面一樣,都是找到兩個相同的積木,湊出目標數字。

接著我們嘗試了14、16。

拿到14的時候,她會說:是我的號碼!

拿到16,她說:是OOO的號碼!

當她找出2個8時,我就說:所以OOO就是兩個阿弟,對嗎?

(她阿弟的號碼是8)

念幼兒園後,數字對她而言,有不同的意義了。

 

 

結語

最大的感動是:她玩得非常投入,也非常開心,一直眼睛發亮的說:好好玩!

每次找出答案時,都會開心又驕傲的坐在椅子上踢腳。

最後是因為要洗澡,才結束這次的探索。

但她還是一直說:好好玩!我下次還要玩!

 

我的引導方式不太專業,整個流程也是想到什麼玩什麼。

不過,我本來就沒有預期,這一次要引出什麼實際內容,先讓她喜歡接觸,然後我不會被老婆罵就好。

期待下一次的探索。

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