稅收遊戲 ─ 課堂進行方式

遊戲簡介

遊戲規則

適合人數:無限制

遊戲時間:30~90分鐘

遊戲難度:☆~☆☆☆☆☆

需要教具:學習單、數字卡

需要具備能力或概念:因數與倍數

 

 

進行方式

進行流程

個人玩法

1.說明遊戲規則。建議可以用10包的情形示範玩法,並且不要示範最好的拿法。

2.讓學生試玩10包的情形,並告知最多可以留下的總額,讓學生挑戰。

3.請學生上台分享拿法,並引導學生第一個拿的錢包有何特徵?(最大質數)

4.讓學生試玩12包的情形,並告知最多可以留下的總額,讓學生挑戰。

5.請學生上台分享拿法,讓還不熟悉玩法的學生更了解規則。

6.遊戲正式開始,先宣布錢包數量及時間,在時間到之前必須決定拿法,並記錄在學習單中。

7.依序增加錢包數量,並依照錢包數量調整時間。

8.自行調整進行次數,最後可依照留下總額給予獎勵。

分組玩法

1.~5.同上

6.每組給5道題目,例:15、18、20、25、30包,小組自行決定如何分配題目。

7.各組將5道題目所留在家中的錢數相加,總錢數最高的小組即為贏家。

8.亦可每組給8道題目,小組可選擇全解或是只解部份題目,最後一樣計算總錢數。

 

注意事項:

1.原則上,本遊戲採個人方式,無需分組亦可進行。若部分學生計算上有困難,可採兩人一組方式進行。

2.可以用一些策略增加遊戲刺激性。例如10包的情形,最多可留下40萬元,則訂定留下34~36萬元者可得1分,37~39萬元者得2分,40萬元者得3分,最後再比較總得分。

3.學生進行時,老師一定要巡視學生狀況,看到違規的拿法要提醒,因為學生很容易漏繳因數。

 

逆向玩法:

原本設定是留在家裡的錢越多越好,「逆向玩法」則是「越少越好」。

 

 

相關資源

相關檔案:遊戲說明、學習單、紀錄、1~40數字字卡

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