你一天和孩子聊多少數學？
孩子的教育不能等。
其實，對孩子的教育，就在日常的對話中。
你每天和孩子聊了多久？聊了些甚麼？
其實都是教育的一部分。
在《父母的語言：3000萬字，給孩子更優質的學習型大腦》一書中，有這麼一段：
在90分鐘的觀察中，有些孩子聽到4個數學導向的字，其他孩子則聽到257個。
一周內，有些孩子會聽到28個數學導向的字，其他孩子會聽到1799個。
一年下來，有些孩子會聽到約1500個數學導向的字，其他孩子會聽到將近10萬個。
這裡的對象是14個月到2歲半的幼兒。
後續也做了一些測驗，證明接觸較多數學語詞的幼兒，在數學的表現上，的確優於接觸較少數學語詞的幼兒。
但是就算沒有這個測驗，大家也能感受到，經年累月下來，兩者間的差距吧？
和孩子談數學，其實真的沒那麼困難，因為你不是真的談數學，而是在生活中，自然地提到數學的相關內容。像是下列的例子。
孩子正在吃水餃，一盒裡有10顆。
她一邊吃的時候，還夾了2顆給爸爸。
媽媽規定要吃完3顆，才能喝豆漿。
吃到一半，她發現盒子裡還有5顆水餃。
這時候，她就開始扳起手指，算了算自己已經吃了多少顆水餃。
並不這麼難，對吧？
如果真的不想談數學，那就花點時間陪伴孩子吧！
比爾．蓋茲的父親講得好：「孩子行為的好壞不在於管教的鬆或嚴，而是你有沒有
參與他的生活（being there）。」
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