稅收遊戲 ─ 課堂進行方式

適合人數：無限制

遊戲時間：30～90分鐘

遊戲難度：☆～☆☆☆☆☆

需要教具：學習單、數字卡

需要具備能力或概念：因數與倍數

進行流程：

個人玩法

1.說明遊戲規則。建議可以用10包的情形示範玩法，並且不要示範最好的拿法。

2.讓學生試玩10包的情形，並告知最多可以留下的總額，讓學生挑戰。

3.請學生上台分享拿法，並引導學生第一個拿的錢包有何特徵？（最大質數）

4.讓學生試玩12包的情形，並告知最多可以留下的總額，讓學生挑戰。

5.請學生上台分享拿法，讓還不熟悉玩法的學生更了解規則。

6.遊戲正式開始，先宣布錢包數量及時間，在時間到之前必須決定拿法，並記錄在學習單中。

7.依序增加錢包數量，並依照錢包數量調整時間。

8.自行調整進行次數，最後可依照留下總額給予獎勵。

分組玩法

1.～5.同上

6.每組給5道題目，例：15、18、20、25、30包，小組自行決定如何分配題目。

7.各組將5道題目所留在家中的錢數相加，總錢數最高的小組即為贏家。

8.亦可每組給8道題目，小組可選擇全解或是只解部份題目，最後一樣計算總錢數。

注意事項：

1.原則上，本遊戲採個人方式，無需分組亦可進行。若部分學生計算上有困難，可採兩人一組方式進行。

2.可以用一些策略增加遊戲刺激性。例如10包的情形，最多可留下40萬元，則訂定留下34～36萬元者可得1分，37～39萬元者得2分，40萬元者得3分，最後再比較總得分。

3.學生進行時，老師一定要巡視學生狀況，看到違規的拿法要提醒，因為學生很容易漏繳因數。

逆向玩法：

原本設定是留在家裡的錢越多越好，「逆向玩法」則是「越少越好」。

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