黃點在哪裡? ─ 直角坐標平面的引入

在平面上定位,需要兩個數據,也就是x座標和y座標。

這個教學活動,就是要讓學生感受這件事。

 

 

教學流程

  1. 分組,每組發一個磁鐵。
  2. 依據播放投影片的6個問題(黃點在哪裡)。
  3. 每一題,每組派一個人上台預測黃點位置,並貼上磁鐵。
  4. 公布答案。
  5. 最後一題,可以改成「距離黃點最遠」的一組,要接受處罰。

 

教學重點在於,讓學生探索:

給哪些資訊,才能在平面上,確定一個點的位置?

什麼都不給?當然不行。

給方位:右下方?還是不行。

給一條參考線,再給點與參考線的距離?還是不行。

給一條參考線,再給點與參考線的距離及位置?還是不行。

給兩條參考線,再給點與兩條參考線的距離及位置?可以了!

 

 

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