2019-08-032021-12-19 老師可不教,學生可不學,段考不該出,會考不會考 ─ 108課綱國中數學不宜涉及的內容 108課綱是近年來一次大的課程變革,對於國中數學也有相當多的調整。 本文參考「十二年國教數學課程手冊」,整理了各學習內容中,「不宜涉及」的內容。 老師們還是可以依學生狀況,適當的補充,但不太適合做為段考的內容(除非全校有... Read More
2019-08-012019-08-01 不是數學沒用,是你沒用 ─ 談數學素養中的「應用」 標題有點攻擊性,因為省略了幾個字。 完整內容應該是: 不是數學沒用,是你沒在用。 或: 不是數學沒用,是你沒想到能用。 數學素養中的應用素養 數學素養,大致上包含:「學科知識、各類應用、使用工... Read More
2019-07-112020-10-16 「6÷2(1+2)=?」、「20÷2X=5,X=?」 ─ 比答案更重要的是「理由」 6÷2(1+2)=? 你的答案是1,還是9? 20÷2X=5,X=? 你的答案是2,還是0.5? 這算是不同時期,同時登上新聞的兩道數學問題。 尤其是第一個問題,活躍了至少十年,而且每隔一段時... Read More
2019-07-072019-07-10 會考數學怎麼這麼簡單?出題老師在想什麼? ─ 談會考數學趨勢 108年的會考,不少人考完都覺得「不難」,這還是保守的說法。 筆者甚至還聽到有人說:「前十題連小學生都會做」。 這當然是有點誇大,但也表示,今年的會考真的不難。 尤其是前十題選擇,以及兩題非選。  ... Read More
2019-07-062019-07-07 歷年會考數學等級人數百分比統計 號稱「標準參照」的會考,各等級標準的訂定時間,卻是在考試後,更確切的說法是,在讀卡及非選評分之後。 這不禁讓人懷疑,這樣的制度下,各科ABC人數的增減,到底能不能呈現學生學習狀況的變化? 不過,這應該可以代表心測中心,對... Read More
2019-06-122020-09-10 保妳達B? ─ 不等式的應用 這個教學活動,是延續底下這篇文章發展出來的。 會考數學會6題就可以拿B?那其他科呢? 教學目標 利用數學檢驗文章合理性。 利用數學工具(解不等式),解決生活問題。 分析「試誤法」和「解不等式」... Read More