教學分享｜環遊數界

將正方形裁切重組成正三角形 ─ Haberdasher’s Problem 一張色紙就能挑戰喔！

Haberdasher's Problem是將正方形切割成四塊，然後重組成正方形。（或是反過來操作）本篇是參考張惟淳老師的設計，改編而成。以下是惟淳老師的原文。惟淳老師的設計是邊長14公分的正方形。 ...

「化成最簡根式」以及「判斷同類方根」，是很重要的兩個能力。（好爛的開頭......）由於學生對於根式化簡太不熟，所以乾脆把100以內的數，全都整理一遍。過程中發現好像和百數表好像，就完成了這個設計。 [...

「段考後的考卷2.0」延續上一版本的精神，再加入「情意」以及「因材施教」的元素。訂正以外除了訂正，還要孩子寫下：考完之後的感受給自己好的表現鼓勵一下下次可以更努力的地方 ...

超過、不逾、以上，這些詞語，分別對應哪些不等號呢？你都怎麼教或學這些內容？用一個表格統整？但其實還是要靠背誦。加上一點情境，讓每個不等式的用語更有感。本教學活動原本由林玉君老師設計，本文作者修改其內...

你對你的家鄉，認識多少？如果遇到一個外地人，你會怎麼介紹自己生長的地方？透過數字，是個不錯的方式喔！ [caption id="attachment_6376" align="alignnone" wi...

今年初的疫情，意外的吹起一股「線上教學」風。如果真的面臨停課，改採線上學習，老師，學生該怎麼應對？對整個教育系統，是危機還是轉機？沒有空間限制，也不該有時間限制首先，筆者認為，「全體師...