熟悉常用不等式詞語 ─ 加上情境,更有感

超過、不逾、以上,這些詞語,分別對應哪些不等號呢?

你都怎麼教或學這些內容?

用一個表格統整?但其實還是要靠背誦。

加上一點情境,讓每個不等式的用語更有感。

 

本教學活動原本由林玉君老師設計,本文作者修改其內容而成。

 

加上情境,讓不等式詞語更有感。

教學流程

  1. 發下不等式配對情境。
  2. 請學生閱讀情境後,「圈出」與不等式有關的詞語,並「寫下」是哪一種不等符號。
  3. 利用投影片,老師帶著全班一起討論每個情境的答案。
  4. 答錯或是容易困惑的詞語,要特別註記。
  5. 針對四個不等符號,學生要自行設計四個情境。
  6. 最後發下不等式配對表,學生要剪下配對情境,並貼在對應的不等號欄位中。建議可以由最不熟悉的詞語先貼。
完成的配對表

 

 

教學回饋

  1. 由於情境都是學生熟悉,或是可以想像的情境,所以效果很好。
    (有學生表示:「帥氣數學老師」這情境無法想像。)
  2. 原本以為自行設計情境,學生會很排斥。不過實際操作後,學生卻最喜歡這個部分。
    (很多學生都趁機嘲諷:數學老師身高不到170公分……)

 

 

題目中,可以額外說明的部分。

  1. 「及格」代表「60分以上」,所以關鍵的不等式詞語其實是「以上」。
  2. 「限乘6人」,完證的意思是「限乘6人以下」,所以關鍵詞語是「以下」。「限」這個詞語,本身不和哪個不等式有完全連結。

 

 

檔案下載(配對詞語、配對表、投影片)

 

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