黃點在哪裡？ ─ 直角坐標平面的引入
在平面上定位，需要兩個數據，也就是x座標和y座標。
這個教學活動，就是要讓學生感受這件事。
教學流程
- 分組，每組發一個磁鐵。
- 依據播放投影片的6個問題（黃點在哪裡）。
- 每一題，每組派一個人上台預測黃點位置，並貼上磁鐵。
- 公布答案。
- 最後一題，可以改成「距離黃點最遠」的一組，要接受處罰。
教學重點在於，讓學生探索：
給哪些資訊，才能在平面上，確定一個點的位置？
什麼都不給？當然不行。
給方位：右下方？還是不行。
給一條參考線，再給點與參考線的距離？還是不行。
給一條參考線，再給點與參考線的距離及位置？還是不行。
給兩條參考線，再給點與兩條參考線的距離及位置？可以了！