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生活情境素養題 ─ 不分單元

素養題的情境，要貼近生活，才會有感。

這篇文章要分享關於未分單元的生活情境試題。

這個方法是葉奕緯老師提供的，在此介紹一下，並分享使用心得。如何讓國中生主動檢討數學考卷？「教學大亂鬥」帶著全班動起來也歡迎加入奕緯老師的臉書社團：奕數咖學-數學實務分享簡單來說，這方法就是把訂正考卷的...

最近網路上有一篇文章，把某些歷史事件發生的年份，透過字體的設計展現出來。底下是其中兩張圖片。 1975年，微軟成立。 1984年，俄羅斯方塊發行。這也可以發展成一個教學活動，結合歷史、美術...

如何說數學故事？–推薦負數史的一個版本洪萬生國立臺灣師範大學數學系退休教授對許多人來說，「負負得正」或「負正得負」等正負數運算法則，都曾經是初學代數的「鮮明」經驗，儘管有些人由於數學評量欠佳而「不堪回首」。不過，...

閱讀能力對數學解題十分重要，許多學生對面文字情境題就立刻放棄，原因就是閱讀能力不足。如果能透過數學閱讀的活動，提升學生對於數學內容的閱讀能力，對於學生對文字情境題的理解應該很有幫助。這個學習單的格式，是...

這想法是源自於葉丙成教授的書，可以在段考前讓學生進行。簡單來說，就是讓學生分組，自己出考題，再把全班的題目彙整起來，當作一次複習考。學生可以在過程中複習兩次。第一次複習，是在出題時，必須先總覽這次段考範圍，並選出適...