教‧數學｜環遊數界

長條圖的讀與用

在教到統計的單元時，常常要舉一些例子讓學生知道，如果沒有仔細閱讀統計圖表，很可能會有錯誤的判讀。像是下圖中的兩個例子，就是因為長條圖的縱軸資料並不是從0開始，而是只顯示某個區間內的內容，所以會導致517人看起來像是50...

當然，實際操作這個教學法時，一定會遇到一些困難及挑戰，以下就是其中幾項困難及因應的方法。 (閱讀全文...)

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簡介學生小組成就區分法（STAD, Student Teams-Achievement Divisions）說明網址：http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=1051 教...

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Junyi + STAD + PaGamO 均成學分成三個部分，課前利用「均一平台」預習，課中使用「學生小組成就區分法」上課，課後利用「打Game學」做練習題。也就是「Junyi + STAD + PaGamO」的教學法...