生活情境素養題 ─ 不等式

生活情境題，不該只是把一些生活上的事物，強硬地融入在試題中，而不思考實際上思考的方向，也不該只是讓試題中的人物取名為漫畫人物，就覺得是活化試題。

詳細內容可以參考：避免為出新題強說「情」

本系列嘗試設計一些更貼近實際狀況的生活情境試題，，提供大家參考。

 

 

訂定目標

高斯計畫從7/1開始，每天背3個單字，一直到今年結束。結果持續兩周後，從7/15就開始耍廢，這幾天完全沒背單字，一直到7/31。8/1他決定振作，並且一天背5個單字，要補回之前沒背的單字量並趕上進度。請問他至少需要幾天，才能趕上進度？

 

三倍券

政府發行振興券，用1000元可以領到3000元，所以也稱為「三倍券」。有官員宣稱，如果店家和消費平台都打8折的話，「 3000÷0.8÷0.8＝4687.5」，也就是3000元會有4687.5元的效果。小萍領了3000元後，發現平台打75折，請問店家至少要打幾折，才能讓3000元有4500元以上的效果？

 

跳蚤市場

學校舉辦跳蚤市場，由於是義賣性質，學校要求每班要把總收入捐出1000元，捐給慈善機構。

導師宣布，可以將家裡用不到的物品帶來販賣，而販賣的金額，有一半會直接給原物主。老師還說，扣除給原物主的金額，以及提供給學校的捐款，剩下的收入如果足夠讓29位學生，以及8位任課老師，都喝到30元的飲料，那麼他就會幫班上代訂飲料。

請問，班上的收入要達到多少錢，才能夠喝飲料？

 

防疫假代課

學校共有72位老師，每位老師每個禮拜最多代課5堂。

假設每位老師每個禮拜有15堂課。若老師請隔離假，學校要幫忙排代課。

請問超過幾位老師請防疫假後，學校就無法排出代課？