JunTAO 均成學 ─ 簡介

Junyi + STAD + PaGamO

均成學分成三個部分,課前利用「一平台」預習,課中使用「學生小組就區分法」上課,課後利用「打Game」做練習題。也就是「Junyi + STAD + PaGamO」的教學法。

 

JunTAO

課前均一預習

進行課程前,讓學生在家使用「均一教育平台」預習。

考量學生個人環境不同,原則上採取鼓勵但不強迫的原則。老師可以自訂獎勵方式,讓學生完成指派任務或是累積一定能量點數後,換取獎勵。

 

課中分組學習

課程進行時,採用「學生小組成就區分法」進行。

老師講解概念及例題後,讓學生討論隨堂練習,下課前進行小考,依小組得分給予獎勵。

小組得分是組員得分加總,組員得分則是「小考得分-基本分數」,基本分數因人而異,依照個人程度由老師事先設定。

 

課後遊戲練習

課程結束後,讓學生利用「PaGamO」,從遊戲中做練習題。

一定份量的練習對於熟悉一個概念還是必要的,利用PaGamO練習,一方面可以增加做練習題的興趣,二方面也可以依照每個人不同的需求,做不同分量的練習題。老師還可以得知學生答題的狀況。

 

 

學生主動學而非被迫學

考量到學生回家後的環境不同,無論是課前的「均一」,或是課後的「PaGamO」,都採取鼓勵但不強迫的方式,希望學生能主動進行線上學習。對於有意願但沒有資源的學生,則是盡量提供相關資源。若時間和環境允許,也可以安排時間讓學生一起在學校進行線上學習。

 

老師利用資源輕鬆翻轉

對於想嘗試翻轉,但又害怕太多變動的老師們,JunTAO也是很方便的教學法。

「均一」和「PaGamO」都是免費資源,只要花點時間完成設定,基本上後續要花費的時間就少很多了。

「STAD」也是合作學習中,比較容易上手的。可以不用編寫額外的教材,課堂流程也是「介紹概念─講解例題─學生練習─隨堂測驗」,和傳統教學法類似,只是「學生練習」時是採用小組討論的方式。對於拒絕太大幅度改變的老師們,是個可以嘗試看看的方法。

 

不完美但容易上手

「JunTAO」並不是太獨特的教學法,有很多需要補足的地方,也有很多要克服的問題。但是最大的優勢,就是在於容易上手。對於初次嘗試改變教學法的老師們,會是不錯的第一步。

蛋炒飯或許不是太特別的料理,但對於新手而言,門檻應該比較低,比較容易嘗試。炒了幾次蛋炒飯後,對於烹飪應該有點基本功,如果想挑戰進階一點的料理,也會比較得心應手些。就算不想學其它的料理,光是把蛋炒飯炒好,也很不錯了。

期待「JunTAO」能成為翻轉界的蛋炒飯,讓更多的老師願意踏出翻轉的第一步。

 

如果您對上述的工具及教學方法都很熟悉了,那就可以試著開始進行看看。若對某些工具的操作有疑問,可以參考下列的說明。

JunTAO 均成學 ─ 均一教育平台

JunTAO 均成學 ─ 學生小組成就區分法(STAD)

JunTAO 均成學 ─ PaGamO

JunTAO 均成學 ─ 挑戰及因應

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