玩桌遊培養閱讀力 ─ 從讀懂說明書開始

帶學生玩桌遊時，總是要花很多時間說明規則？

其實，讓學生自己閱讀規則，還可以培養閱讀能力喔！

 

 

操作流程

1. 各小組選出組長。
2. 由組長帶領大家讀「遊戲說明書」，並討論遊戲進行方式。大約5～10分鐘，這階段不提問。
3. 開放提問，如果是說明書上已經提到的內容，老師可以直接回答：「在第Ｏ點裡有提到」。
4. 確定各組了解規則後，開始進行遊戲。

 

 

這樣操作的好處，除了培養閱讀力外，也考驗各組的合作和溝通能力，如何有效率的讓所有組員，都了解規則。

另外，也可以讓學生把注意力集中，避免「老師在前面講規則，學生在底下已經開始操作」的狀況。

 

 

當然，如果是老師自行設計的桌遊，就必須先寫好詳細的說明書。

本站自行設計的遊戲，也會逐漸編寫說明書。已完成的遊戲如下。

附說明書的課堂遊戲

 

 

註：靈感來源是宋怡慧老師的研習，特此說明。