玩桌遊培養閱讀力 ─ 從讀懂說明書開始
帶學生玩桌遊時，總是要花很多時間說明規則？ 其實，讓學生自己閱讀規則，還可以培養閱讀能力喔！ [caption id="attachment_4582" align="alignnone" width="4...
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指數的引入 ─ 從「需求」開始，用「計算機」幫忙，玩「指數拳」熟悉，最後講點人生道理
為什麼要學指數？ 因為「需要」用到。 [caption id="attachment_4499" align="alignnone" width="800"] 情境[/caption] &nb...
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數線三要素的探究教學
數線有三要素，原點、正向、單位長。 你知道，我知道，獨眼龍也知道。 可是，為什麼是這三個？ 除了用背的，我們也可以一步步探究。 [caption id="attachment_4437" al...
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妙語說數 ─ 數學的第一堂課
國中數學的第一堂課，不急著進課，不急著教數學。 先聽聽孩子怎麼說。 說說以往對數學的感覺。 說說未來對數學的期望。 [caption id="attachment_4361" align="a...
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「6÷2(1+2)=？」、「20÷2X=5，X=？」 ─ 比答案更重要的是「理由」
6÷2(1+2)=？ 你的答案是1，還是9？ 20÷2X=5，X=？ 你的答案是2，還是0.5？ 這算是不同時期，同時登上新聞的兩道數學問題。 尤其是第一個問題，活躍了至少十年，而且每隔一段時...
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保妳達B？ ─ 不等式的應用
這個教學活動，是延續底下這篇文章發展出來的。 會考數學會6題就可以拿B？那其他科呢？ 教學目標 利用數學檢驗文章合理性。 利用數學工具（解不等式），解決生活問題。 分析「試誤法」和「解不等式」...
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